"言思共生"教语文——以《手指》一课教学为例

摘要：

语文课程标准指出,语言和思维的发展是学生语文核心素养提升的关键,在语文学习中有着举足轻重的地位.语言与思维是相互促进,相互统一的.在多年的教学实践中,笔者提出了"言思共生"的教学主张,旨在以学生为主体,以教师为主导,以积极的言语实践活动为主线,在语言与思维的双向通途上,实现言思互转,达到语言习得与思维提升的和谐相生.本文以《手指》一课教学为例,谈谈"言思共生"语文教学的实践策略.

机标关键词：教语文、课教学

分类号：G633.3

在线出版日期：2021-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61