优化儿童组诗教学提升学生语言素养——以儿童诗主题阅读《春天在哪里》教学为例

摘要：

儿童是诗,诗是儿童.组诗教学可以拓展儿童诗教学的空间,丰富童诗教学的内涵,使课堂显得更加丰满而灵动,使学生对诗歌的感受也更加深刻而多元.笔者结合儿童诗主题阅读《春天在哪里》谈谈如何在组诗教学中提升学生的语言素养.

机标关键词：语言素养、主题阅读、教学提升、儿童诗、儿童组

分类号：G623.2;G252.1;G451

在线出版日期：2021-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59