小学语文说明文阅读教学中"真实情境"创设

摘要：

小学是学生学习语文知识的初级阶段.这一阶段的学生年龄小,眼界较为狭隘,对语言文字知识掌握的程度不高.传统教学模式往往采用灌输式,让学生记忆文字内容,此教学模式与新时期的人才培养模式不符.随着素质教育下对人才的培养需求,情境教学模式进入教育领域.情境教学模式能激发学生的课堂学习兴趣,凸显学生的课堂主体地位,改变人们对语文教学的错误认识.在小学语文说明文教学中采取情境教学模式,通过创设真实的情境,能让学生掌握说明文的阅读方法.

机标关键词：阅读教学、真实情境、小学语文、说明文阅读

分类号：G623.2;G434;G718.3

在线出版日期：2021-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51