优化文言文教学,提升学生核心素养

摘要：

文言文教学是初中语文教学中的重要组成部分,也是一大难点.尤其因为文言文在应试环节中考查量大,分数占比高,所以初中语文教师对文言文的教学通常以逐字逐句翻译,最后让学生背诵的模式进行,导致文言文的教学一直是高投入低回报.在这样的教学模式下,学生对文言文学习产生畏惧心理.如何提升文言文教学的效率,成为核心素养理念下初中语文教学的一个重要研究课题.笔者结合具体的教学实例进行论述.

在线出版日期：2021-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：116-117