期刊专题

小学文言文教学的审美实践

引用
统编教材加强了中华优秀传统文化教育内容,一个突出表现就是增加了文言文教学内容.小学阶段,三年级到六年级共编排了14篇文言文,形成一定的文言文阅读体系.如何用好统编教材,上好文言文阅读课?笔者认为可以从审美的角度,发现文言文中的审美因素,设计审美实践,引导学生在学习文言文的过程中获得审美体验,从而激发小学生学习文言文的兴趣,初步掌握学习文言文的基本方法.

2021-03-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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语文世界(教师之窗)

1005-3778

11-3388/H

2021,(1)

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