浅谈基于读者身份的"轻语文"阅读教学课堂制式的创制

摘要：

在初中语文教学中,为了提高教学的质量,教师常常会改善教学方式,使教学能够更好地适应学生的需要.但从当前的教学实际来看,其实都没有很好地解决这个问题.有人说这是"药到病更重",虽是戏谑之语,但也确实道出了当前初中语文教学的一种无奈.面对这种无奈,笔者在教学中也积极探究,突破的方向就是"轻语文".笔者在研究的过程中,更多地将研究的重心放在阅读教学中,追求的是学生在"轻语文"阅读教学中能够更加高效地阅读,并试图在此过程中寻找并创制出有效的"轻语文"阅读教学的课堂制式.现基于读者的身份,谈谈笔者的一些研究收获.

在线出版日期：2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10-11