在思考与探索中提高小学低年级识字教学效率

摘要：

小学低年级语文教学中,识字是最重要的组成部分,是小学生语文学习的基础,决定了学生语文学习的效果.因此,教师应该积极探索识字教学原则和学生的身心发展规律,并在此基础上对识字教学进行改良,从而达到更好的教学效果.

在线出版日期：2020-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59