微写作,为儿童习作打开精彩之门

摘要：

由阅读到写作,学生很难将阅读中习得的语言、写作的知识等转化成自己的书面语言.这既是许多学生在写作中的烦恼,也是老师们在习作教学中的困惑.”微型写作”由王荣生教授和邓彤博士提出,通过分析学生写作学情来确定写作为目标,选择教学为内容.不同年级程度不同,教师可以根据学生不同的接受能力程度层层归因,确定学生可接受且教师可教的微型化的写作教学目标,以散打的方式将学生的写作问题各个击破.

在线出版日期：2020-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32