"大语文"观导向下单元整体教学的思考与实践 ——以小学语文五年级下册第二单元教学为例

摘要：

近年来,"大语文"这一语文教学概念逐渐升温."大语文"观以它更高远的格局,吸引了很多语文教师去探索与实践.笔者充分发挥统编版教材的编排特色,以"大语文"观为导向,进行单元整体教学的研究,取得了不错的成效.

在线出版日期：2020-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-23,37