中重度智障儿童拼音教学与语言康复整合的实践探索
拼音是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具,是培养中重度智障儿童独立阅读能力、写作能力和实现科技沟通技能的基础.语言康复训练是在以生为本的理念下,以康复医学为基础,科学分析学生的口部运动能力、声韵母的构音特点、语音的组合方式等,有针对性地实施语言康复训练,学习声母、韵母、声调以及音节的正确发音.语言康复与拼音教学的整合,实现了跨专业的综合教育模式,实现了课程资源的更优化.而如何将课程内容进行整合,恰当合理地设计教学,使拼音教学更具象化、更富有趣味性和生活性,使语言康复更有功能性和实效性,是两者整合的关键点.
2020-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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