初中语文教学中的传统文化渗透策略
一、初中语文教学中的传统文化渗透原则(一)长善救失
《礼记·学记》中有言"教也者,长善而救其失者也",也就是说作为教师应充分了解学生的优点与缺点,并在此基础上发挥优点、纠正各自缺点,针对学习者的不同特点采取针对性的教育方式."长善救失"的教育思想与孔子所提倡的"因材施教"观点存在较多的相同之处,同样主张根据学生的具体情况施以最恰当的教学方法,促进学生的个性化发展.因此,在初中语文教学中渗透传统文化,需要考虑学生对传统文化的了解程度、理解能力、认同程度等多方面因素,根据学生具体情况制订传统文化渗透的目标、内容、方法,以此达到传统文化有效渗透的预期目标.
2020-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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