万丈高楼平地起——浅谈低年级习作教学的几点收获

摘要：

阅读是吸收,写作是倾吐.写作是一种创造性的活动,激发学生的积极性,引导学生主动习作,老师会得到意想不到的收获!为学生提供想象的空间,引导学生养成即兴、随心用笔尖记录生活的习惯,是低年级习作教学的重点.那么,该如何引导学生养成这种良好的写作习惯呢?

在线出版日期：2019-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：113-114