初中语文写作教学中情境教学的实施策略

摘要：

由于欠缺写作技巧,加上语言积累有限,初中学生写出来的作文普遍存在乏味、空洞、言之无物、没有条理性等问题.其中尤为突出的问题是学生写作兴趣较低,写出来的文章缺乏情感,没有次序.本文立足于这些突出问题,就如何利用情境教学解决这些问题,改善教师不知如何教、学生不知如何写的写作教学局面,旨在抛砖引玉,和同行们切磋如何有效实施写作教学.

在线出版日期：2019-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：109-110