多媒体在小学低段识字教学中的运用

摘要：

识字是小学语文的基础,但是许多教师在识字教学中,教学方式单一,多采用反复抄写、机械记忆的方式,而且对于生字,他们只注重写,而忽视识,教学内容枯燥乏味,导致小学低段识字教学效率低下.基于此种教学现象,教师要善于将多媒体融入到识字教学中,不断激发学生识字兴趣,提高小学低段识字教学效率.

在线出版日期：2019-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61