博观而约取,厚积而薄发——中年级"主题阅读与习作"的教学架构

摘要：

一、中年级"主题阅读与习作"的课程重组
1.有机结合,关注读写教学比重
在中年级"主题阅读与习作"的课堂上,读写是并重的.但这种并重并非是各领风骚、平分秋色、1+1=2的数学机械累加,而是1+1>2的化学分子碰撞.我们以感悟表达为核心内容,以读为水,以写为舟,达到读和写融通互生的教学境界.

在线出版日期：2019-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29