微课在小学语文教学中的应用策略研究
传统的语文课堂一般是以教师为主导,通过理论讲解的方式向学生灌输知识.此种教学模式虽然能保证教学的纪律与进度,但课堂氛围沉闷无趣,小学生自然会产生乏味感与疲倦感,学习积极性与主动性不高.教师在传统课堂上仿佛在唱独角戏,完全忽略了学生的感受与想法,教学效果也难如人意.微课作为互联网时代的重要产物,给沉闷的语文课堂带来了活力与生机,让学生能主动投入到课堂学习当中,在欢乐的氛围中学习知识,消化知识,从而促进自身语文素养的不断提高.
2019-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
31-32
