关于初中语文互文性阅读的教学思考

摘要：

初中语文教学中,对于单篇教学,采用互文性阅读的方式越来越受到一线教师的青睐.这是有其背景的.其中之一就是单篇阅读往往"高耗低效",教师投入相当多的精力引导学生解读文本,结果学生受益有限,相反在互文解读中由于面对更多文本,学生的阅读视野开阔,兴趣更浓,收获倒显得更明显.但教学经验也表明,这样的结果并非天然获取,互文性阅读教学要注重文本的选择与教学策略的运用.

在线出版日期：2019-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22