核心素养导向下的小学语文课堂教学研究
《义务教育语文课程标准》提出:课堂教学不仅要强化学生的知识与技能,同时还要加强学生思维的发展、审美与创造力的培育,以及文化的理解与传承.这恰恰是语文核心学科素养的基本内容.在语文学科核心素养的导向下,小学语文课堂教学以怎样的路径开展就成为广大小学语文教师、学者所普遍研究的课题.
文章针对这一课题进行深入研究与探索,从如何合理选择教学文本,加强学生语言构建与运用能力,如何深入分析教学文本,培育学生审美鉴赏与创造力,如何围绕教学文本加以拓展,确保学生思维发展与提升,如何弘扬优秀民族文化,开阔学生文化传承与理解的视野四个方面,建立起核心素养导向下小学语文课堂教学的新路径,以期为广大小学语文教师的教学实践提供启发.
2019-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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