多元主体视角下高中经典诵读学生社团活动实施策略
经典著作是中华民族精神和文化的载体,是中华民族精神和文化得以传承的纽带,是中华民族赖以生存和延续的根基.而诵读这种形式与其他学习形式比较,对于传承经典精神内涵、陶冶学生品质情操,具有独特的效果.近几年来,随着"国学热"和"传统文化热"的盛行,"经典诵读"活动更是得到更为广泛的开展.
但是在笔者看来,目前"经典诵读"活动虽然很"热",却仍然普遍存在几个突出的问题.一是选择的经典文本著作大多数在蒙学经典和儒家经典著作范围内,有很大的局限性.二是大多"经典诵读"活动,追求华丽场面,严重流于形式.诵读者并没有对经典文本蕴含的情感与思想形成深刻的理解和体悟.诵读活动或者比赛只注重诵读者的服饰、音质等等,对经典著作蕴含精神思想的传承并没有起到实质性作用.三是大多数诵读活动,严重漠视、忽视"受众"的客观存在.有些活动根本没有观众只有评委,有的即使有观众也只是"旁观者".经典诵读活动变成一种"自恋"、一种纯粹的表演,变成了被看的一种"热闹".
2019-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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