三分"医疗",七分"护理"——小学一年级写字教学评价作用初探

摘要：

一、启发——语文课堂中的"医护效应"
当生病住院时,我们不仅能得到医生的耐心治疗,更会得到护士的悉心护理.如果二者缺一(或者全缺),情况将会怎样?"三分"医疗",七分"护理,二者相加,"十分"有益.我将这一现象称为"医护效应".有时患者无法实现自己理想中的治疗效果,原因可能有很多:病急心急,心情紧张;言语不当,与医护人员沟通不善;不遵医嘱……当下的语文课堂也存在着这样的"医护效应",以一年级写字教学为例.

在线出版日期：2018-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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