自读·体验·学法——小学低年段语文阅读教学的几点体会

摘要：

阅读是一种个性化的学习.在小学低年段语文教学中,对学生阅读启蒙的正确指导,影响着学生阅读兴趣的培养.教师应针对低年级学生的学习情况,边教学边反思,边跟进边改良,在关注学生兴趣的同时,想方设法将其带入文本阅读的深处,收获文本的精华.

在线出版日期：2018-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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