初中语文阅读教学策略探究
一直以来,教师占据着三尺讲台,主导着教学课堂,教师在学生心目中的形象简直是"宛若天人".初中语文教学中教师更是拥有着绝对的主导权,教师将学生的思想进行框架式的禁锢.甚至有些教师对语文阅读教学持有一种否定的教学态度,认为语文阅读教学"可有可无";还有些教师进行语文阅读教学时教学课堂如同虚设,学生没有获得良好的阅读方法,以致阅读效果也是"凄凄惨惨".这些问题导致学生对语文阅读兴趣逐渐下降,学生没有从阅读中积累丰富的语文知识,学生的阅读理解能力也没有得到很好的提高.语文具有博大精深的知识量,若想对其进行很好的学习就必须积累一定的知识.为此,进行语文阅读教学,教师要在教学上作出一些改善.
2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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