学生习作二次利用的实践研究

摘要：

一、什么是二次利用?
学生的习作常常只用来作为语言表达的途径与呈现结果,写完即止,改完即止.如此对待这凝聚着学生的智慧与个性的文字,着实有些浪费资源.看着一篇篇鲜活的文章,我突发奇想,为什么不能将学生的习作作为阅读材料,进行二次利用呢?

机标关键词：学生习作、二次利用、阅读材料、语言表达、资源、智慧、鲜活、文字、突发、凝聚、个性

分类号：G62;H31

在线出版日期：2017-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：91-92