莫让学生输在 习作的起跑线上

摘要：

三年级,写作训练由第一学段的"写话"转变为"习作",此时是习作教学的关键期.2011版《义务教育语文课程标准》提出:"写作能力是语文素养的综合体现."小学三年级学生观察能力较差,阅读量也有一定的限制,因此直接影响到学生习作表达能力的提高.另外,习作训练与反馈的不及时、教学方法缺乏创新、评价缺少激励等等,这些都是造成三年级学生习作障碍的重要因素.显然,谁都不愿意让学生输在作文的起跑线上……

机标关键词：学生习作、小学三年级学生、语文素养、义务教育、写作训练、写作能力、习作训练、习作教学、课程标准、教学方法、观察能力、表达能力、综合体、阅读量、起跑线、关键期、作文、转变、障碍、评价

分类号：G62;G44

在线出版日期：2017-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：83-84