探索与实践 初中生个性化写作教学的

摘要：

在作文教学实践中,有两点让我感受颇深.一是学生普遍感觉作文难写,无话可说,即使写成了也是东拼西凑、千篇一律,缺乏生动性与真实性(假话、空话、废话、套话连篇).二是从教师作文教学的层面来讲,为了应试,急功近利,舍本逐末,追求作文形式上的东西多了些,却忽视了写作主体作用的发挥.

机标关键词：教学实践、初中生、个性化、作文教学、作用的发挥、写作主体、生动性、应试、学生、教师

分类号：S18

在线出版日期：2017-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：75-76