自主探究,向言语深处迈进 ——以陆燕华老师执教《钱学森》为例

摘要：

语文教学必须在课堂上确立学生的主体地位,让学生主动参与教学各个环节的学习,让学生在充满乐趣的语文课堂里驰骋.学生的学习过程才是课堂焦点,由教师的"教"为主转向以学生的"学"为主,让教师的"教"更好地为学生的"学"服务.下面就以陆燕华老师执教《钱学森》为例,谈谈这堂课中陆老师如何告别烦琐的内容问答与分析,激发学生在语文课堂里对字词句篇的学习探索.

机标关键词：自主探究、执教、学生的主体地位、语文课堂、学习探索、语文教学、学习过程、学生主动、教师、参与教学、字词句、钱学森、课堂上、转向、问答、焦点、服务

分类号：G64;G63

在线出版日期：2017-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61