合理利用文本补白, ——以《沉香救母》为例 提升阅读表达能力
翻开苏教版三年级语文课本,一篇篇优美生动的文字,一幅幅充满童趣的插图,无不让人流连其间.特别是《沉香救母》,用两课的篇幅讲述了一个神话故事,实属少见.这个故事源自《宝莲灯》,其实,大多数孩子在学习之前,已经耳熟能详,甚至能把故事中其他的情节和人物讲得头头是道.在这种情况下,如果再去梳理故事情节或是借助媒体教学,课堂气氛肯定会热闹活跃,但是,似乎显得冗长而缺乏实在感.如何让孩子们从熟知的故事中学出新意,学到新知?
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G23;G21
2017-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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