构建词语教学的 "四层台阶"

摘要：

要提高词语教学的效率,语文教师必须走出过去常用的单一的、枯燥的、机械的以了解词义为主的教学误区,努力构建词语教学的"四层台阶"——理解词义、体会情感、揣摩表达、迁移运用,让学生感受词语的魅力,提升学生的语言品质.

机标关键词：构建、词语教学、语文教师、学生感受、迁移运用、教学误区、词义、语言、效率、提升、情感、品质、机械

分类号：G63;H19

在线出版日期：2016-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28