"读"与"写"的交响

摘要：

我校的"趣·乐·情"习作教学之所以能取得累累硕果,是因为我们从一年级就开始整体推进"语文主题学习"丛书的阅读.我们从孩子的实际出发,循序渐进,让孩子们爱上阅读;依托丛书,开展丰富多彩的诵读活动,让孩子们在诵读和展示中运用并积累语言,提升语文素养,也为习作丰富了词汇,奠定了基础.

机标关键词：主题学习、整体推进、阅读、语文素养、习作教学、诵读、积累语言、丛书、运用、提升、基础、活动、多彩、词汇

分类号：G63;G43

在线出版日期：2016-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8