有效互动，“活学”语文

摘要：

正如特级教师于永正所说，只有让老师、学习者的头脑与课文内容进行相互碰撞，产生火花，促进师生交流，这才是语文课堂的理想境界。在初中语文教学中，展开互动教学十分重要，这有助于促进学生作为学习主体，积极地投入到文本阅读之中。教师要善于调节教学生成的每一个组成部分，使得师生关系和谐发展，有效提高授课效率。

机标关键词：互动教学、初中语文教学、语文课堂、学习主体、教学生成、相互碰撞、文本阅读、特级教师、师生交流、师生关系、理想境界、和谐发展、组成、效率、授课、课文、火花、调节

分类号：G63;G62

在线出版日期：2016-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32