『静思』，是阅读教学的一种境界

摘要：

现今的语文课堂，难以再出现“静谧无声”的现象了，多是热热闹闹的交流互动、形形色色的课件展示、沸沸扬扬的模拟表演。这种失衡，不禁让我们教师反思：到底该需要怎样的教学方法让“静思”再现往日的风采？让阅读教学实现真正的理性回归？其实，多给学生自我认知揣摩的机会，多给学生自主学习的时间，让他们在“静思”中有针对性地挖掘宝藏，洗尽铅华，这样，定会让语文教学“熠熠生辉”。

机标关键词：阅读教学、学生自主学习、自我认知、语文课堂、语文教学、理性回归、课件展示、教学方法、教师反思、交流互动、再现、模拟、表演

分类号：G63;G4

在线出版日期：2016-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：30-30