学期课程统整下『阅读拍档』的选择和作用

摘要：

在我校“语文学科校本化学期课程统整”实践中，关注到学生语言的生长、思维的提升、精神的涵养和生命的丰润，实施提出“主题单元教学”，“阅读拍档”应运而生：采用“主题·整合”的思维方式，配合所使用的教材的主题单元，选择与单元主题相关联的诵读与阅读内容。如何具体找寻阅读拍档？备课前，我们可以先翻翻相同年级的教材，看看有没有适合学生阅读的文章，找一找主题相近、人物品质有共同之处的文章；也可以读读该作者的其他能引起学生情感共鸣的作品；“原著”“原文”也是一个不错的选择。

机标关键词：课程统整、阅读内容、主题单元、学生阅读、语文学科、选择、思维方式、情感共鸣、教材、单元主题、单元教学、作品、整合、语言、提升、诵读、实践、生命、人物、品质

分类号：G63;G76

在线出版日期：2016-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47