开放,莫忘价值取向

摘要：

语文课程标准指出:“阅读是学生的个性化行为……不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.”的确,开放式的语文阅读教学,给了学生更多自由发展的空间,可是自由不是放任,在倡导学生思想自由的同时,教师不能放弃必要的引导.

机标关键词：学生思想、多自由、语文阅读教学、阅读实践、课程标准、教师、不能放弃、开放式、个性化、行为、空间

分类号：G64;G41

在线出版日期：2016-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：64