等待片刻是效益——从同课异构《诺贝尔》谈起

摘要：

为了上好《诺贝尔》这节课,我做了充分的准备:钻研教材、上网查资料、做课件等,可课堂上的我仍不敢越雷池半步,生怕某个环节岔开去,影响下一个教学环节,从而完不成预设的教学内容.内心渴望将一节行云流水、完美无瑕的课展示给听课老师,以至于课堂上,我和我的学生忙得不亦乐乎.可一节课上完了,发现学生仍在原地踏步.

机标关键词：效益、课堂上、钻研教材、学生、教学内容、教学环节、诺贝尔、查资料、听课、踏步、课件

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53