细斟慢酌,于浅显处得深意——以《散步》为例略谈“浅文深教”的几点尝试

摘要：

我们所说的“浅文”,一是指文字浅显,学生可以凭借自己的认知经验去阅读,没有文字、语句上的障碍的文章;二是指主题思想单一,作者的思想情感容易把握的文章.
孔子说过“因材施教”,墨子也提出“子深其深,浅其浅”.能选入教材的“浅文”蕴藏着“平淡中的不平淡”.遇到这类文章,学生容易一览即过,长此以往,养成一种学习的惰性.

机标关键词：主题思想、因材施教、学生、文字、认知经验、情感容、孔子说、障碍、阅读、养成、学习、墨子、教材、惰性、不平

分类号：G44;G42

在线出版日期：2016-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49