也谈小学高年级学生的创造性阅读

摘要：

语文课程标准中指出:“课外阅读总量九年中不少于400万字.”阅读是学生搜集处理信息,认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.作为一名小学中高年级语文教师,在教学中,我尝试着进行创造性阅读.
一、创设,让创造性阅读成为“食粮”

机标关键词：小学高年级学生、创造性、课外阅读、中高年级、语文教师、审美体验、认识世界、课程标准、处理信息、总量、搜集、思维、教学

分类号：G62;G42

在线出版日期：2016-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39