扣“词”得言意,欣闻语言拔节

摘要：

教材是沉睡的.当师生研读它,融入自己的心智、情感,进行碰撞的时候,它被唤醒,从而教材的一花一沙“生成”孩子的世界和天堂.语文教材中的每一篇课文均有这样的魅力,关键在我们面对它们的时候是否“慢慢走,欣赏吧”,是否真正走进它,是否做到“字字未宜忽,语语悟其神”.怎样达到这样的效果甚或境界呢?也许“沉入词语”是途径之一.

机标关键词：语文教材、欣赏、天堂、情感、碰撞、课文、境界、词语

分类号：TS2;P63

在线出版日期：2015-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：113-114