浅议“想象”在写作教学中的实际应用

摘要：

一、观察积淀,丰富记忆表象
想象是对大脑中的记忆表象进行主观改造加工,重新组合,从而创造出新形象的心理活动.脑中的记忆表象越丰富,想象则越活跃.因此,作为创造主体的学生应留意观察身边的各种事物,不断充实其记忆表象,为创造性想象的发挥提供良好的基础与条件.

机标关键词：写作教学、记忆表象、基础与条件、重新组合、心理活动、创造主体、造加工、创造性、学生、形象、积淀、大脑、充实

分类号：B84;F21

在线出版日期：2015-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：106-107