重视习作教学的三个环节

摘要：

习作教学是小学语文教学中十分重要的教学内容.许多同学每到习作课时,不知道“写什么”“如何写”,最后好不容易才“挤”出了一篇习作,读起来缺乏新意,淡而无味.怎样才能切实提高学生习作水平?我觉得习作前后的几个环节非常重要.
一、学会观察,积累素材
叶圣陶先生说过,生活是习作的源泉,源头盛而文不竭.观察指导对学生积累习作素材,起到举足轻重的作用.首先,帮助学生学会寻找观察对象,要经常引导学生留心观察身边的人和事、景和物,及时捕捉新鲜的有意义的目标,如丰富多彩的学校生活、多姿多彩的自然现象、生活中的偶发事件等.

机标关键词：习作教学、引导学生、小学语文教学、学校生活、学生习作、学会观察、积累素材、偶发事件、教学内容、观察指导、观察对象、多彩、帮助学生、叶圣陶、习作课、无味、目标、捕捉

分类号：G62;G63

在线出版日期：2015-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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