品读美文,体验情趣——以《桂花雨》的教学为例

摘要：

语文是生活的写照,是典型化了的生活,在小学语文教学中,教师对学生阅读文本的指导为学生架起了连接生活体验中的“趣”与语言文字内的“情”之间的桥梁.
一、未成曲调先有情——走进文本寻“情趣”
“阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.”这是语文课程标准提出的要求.

机标关键词：生活体验、桂花、小学语文教学、引导学生、走进文本、阅读文本、阅读教学、语言文字、思想启迪、审美乐趣、情感熏陶、情感活动、课程标准、加深理解、思维、桥梁、连接、教师、感悟

分类号：G63;G62

在线出版日期：2015-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77-78