搭配语文学习的“营养餐”
在农村基层学校从教语文多年,和许多同行有着相同的感慨:现在的许多孩子,在语文方面存在着严重的“营养不良”.就拿我们今年教的七年级新生来说,已经升入初中,可许多学生的作文水平仅相当于小学三、四年级的水平:仅500字的作文,许多孩子写不够字数,且错字连篇,材料老套、贫乏,内容干瘪,情感匮乏,无病呻吟,抄袭、模仿严重;阅读分析文章常常不得要领,抓不准重点,语言表达不到位.这些状况百出的局面,着实让人既心疼又头疼.
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G63;G6
2015-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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