让孩子爱上情趣盎然的课堂

摘要：

“阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.”这是小学语文课程标准对学生提出的阅读要求.只有课堂充满了情趣,孩子才能乐于思考,才能积极主动地进行学习.那么,如何构建一个孩子喜爱的情趣盎然的课堂呢?我觉得可以从以下几个方面入手.

机标关键词：引导学生、阅读要求、小学语文、思想启迪、审美乐趣、情感熏陶、情感活动、课堂、课程标准、加深理解、个性化、学习、行为、文本、体验、思维、构建、感悟

分类号：G42;G63

在线出版日期：2015-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67