巧创意境 引发丰富的联想和想象
在语文课堂上,我们应巧妙创设课堂情境,扩大学生联想的空间.在语文课堂上,我们应积极地营造适宜的课堂气氛,将学生的缄默知识挖掘出来.有时,语文教师富含智慧的发问也是使学生的缄默知识迅速外显的催化剂.类似“本篇课文能分几段”“课文中描写的景物有什么样的特点”等,这样的发问就过于直白,不会迅速激活学生的思维.相反,优秀的课堂问题,融入了教师对文本的理解,艺术而富有智慧,这会扩大学生联想的空间,使学生的缄默知识灵活地外显,提高思维的品质.
创意境、大学生、缄默知识、语文教师、课堂上、智慧、知识挖掘、思维、联想、空间、课文、课堂问题、课堂情境、课堂气氛、催化剂、艺术、文本、品质、描写
I20;G63
2015-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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