“文体”视角下的阅读教学构想与展望——以“写人为主的叙事性文本”为例

摘要：

怎样的阅读教学,才能满足学生的阅读需求呢?我们的回答是:阅读教学要关注文体,依据文体特点挖掘文本意义,提炼教学价值,规划阅读路径,构建操作策略.
了解和把握文体,不仅有利于教师确定教学目标和内容,还有利于学生掌握不同文体作品的学习方法,从学会一篇到学会一类,更有利于优化教学过程,提高教学效率.下面结合课例,简要谈谈在“文体”视角下,阅读“以写人为主的叙事性文本”的一些教学构想.

机标关键词：视角、阅读教学、教学构想、优化教学过程、叙事性文本、阅读需求、学习方法、学生、学会、文体特点、文本意义、教学效率、教学目标、教学价值、操作策略、作品、路径、教师、规划、构建

分类号：TS9;TS8

在线出版日期：2015-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-47,30