关注学情 从“问”开始——例谈学生质疑意识和能力的培养

摘要：

目前,越来越多的声音在呼唤要“关注学情”,进入课堂之前,已经学会了什么,究竟哪里还存在着讨论的必要,教师要做到心中有数.笔者认为,“关注学情”可以从“问”开始:培养学生问的意识,提高学生问的能力.当他们的“问”能真正与心中的困惑接轨时,教师对学情的把握就水到渠成了.

机标关键词：关注学情、培养学生、质疑意识、中的困惑、教师、学会、声音、能力、课堂

分类号：G62;G65

在线出版日期：2015-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44-45