追求有生长力量的语文课堂

摘要：

杜威说:“教育即生长.”这样一句言简意赅的话准确揭示了学生在教育与生长这一对范畴中的主体性地位.
追求语文课堂的生长力量必须扎实解决好基础和发展这两大课题.基础性语文知识是语文课堂生长力量的源泉和土壤,要厚实;发展性语文技能是语文生长性力量的枝干和花朵,要集中.它们相辅相成,共同成就五彩缤纷、生机盎然的语文课堂,促进学生语文能力的渐进形成和不断生长.

机标关键词：生长力、语文课堂、主体性地位、语文知识、语文能力、语文技能、学生、生机盎然、教育、基础、生长性、发展性、大课题、土壤、花朵、范畴、成就

分类号：G42;S7

在线出版日期：2015-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7