把握生成资源，让课堂“活”起来

摘要：

叶澜教授曾说过：“新的课堂需要我们教师不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里涌现出来的各种信息，推进教学过程在具体情境中的动态生成。”因此，教师应善于捕捉课堂中的生成资源，把学生的随堂生成当作一种教育的契机，让生成资源变成宝贵的课堂教学资源，让课堂教学真正“活”起来。

机标关键词：课堂教学资源、学生、课堂需要、具体情境、教学过程、教师、动态生成、捕捉、重组、信息、教育

分类号：G42;G63

在线出版日期：2015-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-35,36