“言意共生”:课堂应给学生带得走的“语文经验”——以《索溪峪的“野”》教学为例

摘要：

一节语文课堂到底该给学生带来什么?无疑是要带来语文变化的,也就是语文素养的生长.所有的课堂教学都应给学生“带得走的东西”.那么,语文课堂又该让孩子带走什么东西呢?
一、语文课堂应给学生什么?——“语文经验”
我认为一节课的价值底线在于教和不教要不一样.有人会说,这句话等于没有说,谁不知道“教和不教要不一样”.
一节语文课教和不教应不一样在哪儿?我的判断是学生有没有形成语文经验.

机标关键词：共生、语文课堂、学生、语文经验、语文素养、课堂教学、价值底线

分类号：H19;H09

在线出版日期：2014-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52