关注写话教学中的四个“一”

摘要：

对于低年级的学生来说,把一句或一段话说通顺就已经不错了,还要让他们写下来,无疑是有难度的,如果引导不当,很可能使学生对写话,甚至今后的习作产生厌恶与恐惧的情绪.相反,如果能在低年级很好地培养孩子的写话兴趣,就能获得写话的不竭动力,提高写话教学质量,并在这一过程中不断地发展孩子的语言能力,陶冶情操,启迪智慧,丰富孩子的语言素养和人文素养.因此,我们要注重从低年级开始激发孩子写话的兴趣,这就要牢牢把握好写话教学中的四个“一”.

机标关键词：话教学、语言素养、语言能力、学生、兴趣、陶冶情操、人文素养、启迪智慧、教学质量、情绪、培养、动力

分类号：G42;G63

在线出版日期：2014-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47