如何提高低年级学生的识字兴趣

摘要：

低年级识字教学本身是比较无味和无趣的,加上低年级孩子的年龄特点——好动,有意注意力不能持久,直观形象的思维占主导,等等,因此,要使课上得生动活泼,吸引孩子的注意力,孩子学得轻松有效,还真是不容易,识字教学面临着很大的困难和挑战.那么,语文老师就得施点“魔法”,下点“味精”,顺应低段孩子的年龄特征,想方设法寻求吸引孩子注意力的锦囊妙计.如此,识字教学将会迎来一个生机盎然的春天.

机标关键词：低年级学生、识字教学、注意力、语文老师、生机盎然、年龄特征、年龄特点、直观、形象、无味、味精、思维、魔法、春天

分类号：H31;G64

在线出版日期：2014-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28